Игрушки и усовершенствование технологии

Кажется, это было совсем недавно, когда несколько кукол, грузовиков, кубиков и конструкторов были основными игрушками в детской комнате. Сегодня в комнате ребенка есть все эти вещи плюс, по крайней мере, две или три электронных игрушки для развлекательных или образовательных игр.

В наше время игрушки не только для игры. Акцент делается даже на совсем маленьких детей. Кукла была когда-то простой и симпатичной игрушкой для ребенка. Теперь куклы могут говорить, есть и выполнять многие другие действия. Игрушечные мишки раньше были просто приятными и милыми друзьями. Теперь некоторые игрушечные мишки разговаривают. Много лет образовательными игрушками были кубики, конструкторы, загадки и шары. Эти игрушки помогают детям узнать о цвете, форме и числах, позволяя детям исследовать понятие больше и меньше. Но это было вчера.

Есть новое поколение кукол, с которыми можно играть в интернете. За прошлые пять лет было увеличено число игрушек, доступных детям, которые двигаются, разговаривают, смеются, плачут. Дети стали ключевыми потребителями, таким образом, естественно, что технология усовершенствования детских игрушек движется быстрыми темпами.

Некоторые родители и преподаватели считают, что с развитием технолигий у ребенка нет возможности проявлять творчество. Кажется, что все уже сделано за детей, им осталось понажимать только кнопки. Несколько лет назад в яслях и детских садах с детьми занимались образовательными играми. Сегодня родители покупают ребенку компьютер, и большую часть времени он проводит за ним.

Некоторые игрушки могут быть образовательными, но что дети думают об этих игрушках? Дети в восторге от новых технологий. Занятые творческой игрой с технологически расширенными возможностями игрушек, они могут учиться и весело проводить время.