Воспитание ребенка как духовно развитой личности

Прогрессивные педагоги все острее ставят вопрос о необходимости сохранения духовно-нравственной генерации демократического государства на принципах христианской морали.

Возрождение общества после двух мировых войн формирует новый социальный заказ — воспитание человека с новыми взглядами на жизнь, с новыми требованиями к ней, человека творческого, инициативного, гуманного, морально-духовного, культурного, интеллектуального и свободного от догм.

Следует отметить, что сегодня, к сожалению, складывается совсем иной тип представителей молодежи. Так наши дети все чаще теряют веру в «день завтрашний», становятся ярыми потребителями, теряют духовные ценности.

Наша с Вами основная задача сегодня – начать перевоплощение общества на гуманистических, духовных, толерантных началах. Итак, настало время осмыслить истину — от человека разумного человечество развивается в человека духовного. Аккумулятором духовности должны выступать религия, мораль, наука, искусство, культура.

В последнее время в нашей стране активизировалась внимание общественности к духовно нравственным и социальным проблемам, и детские библиотеки могут заложить и свой кирпич в развитие государства на принципах Истины, Добра, Красоты.

Для реализации задач воспитания морально-социальной зрелости детей на принципах духовности, необходимо определить конкретные планы по организации работы в этом направлении. И не ждать, что вместо нас, наших детей будет воспитывать школа, страна или иные представители общества.

Ежегодные путешествия в новые города и страны, которое в наше время обеспечиваются родителями, предоставляют возможность каждому ребенку приобщиться к духовным традициям, как родного края, так и сравнить их с традициями других народов.

Пребывание на природе помогает детям понять свой духовный мир, начать сильнее пережить чувства, осмысливать свои поступки, обрести стремление к нравственным высотам. Важно постепенно показать ребенку влияние красоты природы на духовное развитие. Позже в беседах, объяснить, что красота природы побуждает человека к пристальному наблюдению, что она развивает воображение, память, способствует развитию творческих наклонностей.

Эстетика в природе может в дальнейшем благодатно влиять на отношения ребенка с окружающим миром, вызвать социальную активность, укреплять сознательную любовь к родным и своей стране.

Особенно следует ориентировать детей на то, что нужно видеть в человеке прекрасное, пытаться понять того, кто не похож на тебя, не быть пассивным и помогать тем, кто нуждается в этом.